Refleksi kendiri

Saya memang seorang guru yang tegas semasa mengajar. Saya tidak suka ketawa semasamengajar. Saya mesti pastikan pelajar memberikan tumpuan yang sepenuhnya semasa saya menyampaikan aktiviti pengajaran. Saya akan memarahi pelajar yang tidak mengendahkan pengajaran saya. Saya menggunakan pendekatan behaviourisme apabila mengajar kerana saya ingat lagi masa cikgu saya mengajar Sains, beliau menggunakan pendekatan yang sama. Dan dengan pendekatan cikgu tersebut berjaya mendidik saya menjadi insan yang berjaya. Oleh itu, saya percaya pendekatan tersebut akan dapat membantu pelajar mempelajari Sains. Tetapi setelah beberapa minggu, saya dapati pendekatan saya ini menyebabkan prestasi pelajar dalam Sains merosot. Saya dah mula bimbang.
Kemudian saya cuba melakukan pemikiran dan amalan refleksi seperti yang disarankan barulah saya   tahu betapa zalimnya saya kerana tidak memerhatikan pelajar yang memerlukan pendekatan yang berbeza-beza antara satu sama lain. Saya perlu ubah pendekatan pengajaran saya. Saya perlu perbanyakan aktiviti pengajaran yang dapat menggalakkan pelajar berfikir serta berupaya mencungkil idea awal pelajar.